viernes, 14 de noviembre de 2014

Biografía

Este blog nace como parte de la asignatura «Didáctica da Ensinanza das Linguas Estranxeiras» del máster en profesorado. Y para poder entender el porqué de la dirección de este blog voy a explicar un poco de mi historia, y porque nos obligan, aunque más por la primera razón.
Mi nombre es Tomás Lemos, nací en el verano del 92, y estudio francés desde los 13 años. Empecé como muchos en la ESO, durante sus cuatro años. Al acabar la educación secundaria tuve la suerte de poder participar en el programa de viajes de la Xunta de Galicia, por lo que acabé en un pequeño pueblo llamado Camblanes-et-Meynac, cerca de Burdeos, durante casi un mes.
En bachillerato sólo pude cursar francés en primero, el segundo año, el instituto no nos permitió cursarlo porque sólo éramos tres personas, a pesar de que en latín, en ese mismo año, estaba yo solo como alumno, misterios de la educación que ni Iker Jiménez logra comprender.
Pero el destino me equilibró la balanza, ya que fui becado por el MEC, en un programa semejante al de la Xunta, pero esta vez con gente de todo el norte peninsular, no sólo de Galicia. En esta ocasión acabé en Nancy, en Lorena, al noreste de Francia. Donde hice buenos amigos, e incluso alguno de ellos estuvo en la misma carrera. Tras este viaje de prácticamente un mes de verano empecé los estudios en el grado de Traducción e Interpretación por francés-español en Vigo. En segundo curso de la carrera lo pasé de Erasmus en Bruselas, Bélgica, en la universidad neerlandófona Erasmushogeschool Brussel, y he aquí el porqué de la dirección del blog (leraar es profesor). Mi viaje allí hizo que antes de partir recibiese clases de neerlandés de mi vecina, una holandesa hija de gallegos que se vino hace poco a España. Poco a poco esta lengua me fue interesando más y más, y fue lo que en parte me motivó a hacer el actual máster en profesorado en lenguas extranjeras.
Y por ahora, c’est tout.

2 comentarios:

  1. ¡Indignante! No tu presentación, el hecho de que el instituto no os permitiera cursar la asignatura de francés el último año de curso teniendo esta opción en todo el ciclo.
    Me parece cuanto menos injusto (no digo denunciable porque hablo sin conocimiento).
    ¿Por qué si basas tus estudios en una rama que oferta el centro, de repente se te impide seguir con ella? En tu caso por ejemplo esta asignatura era decisiva para tu carrera y el centro, en lugar de facilitar el acceso a la educación, lo frena.
    Entiendo que se trataba de una asignatura optativa, en este caso ellos optaban si dar o no dar clase. Seguramente no les resultaba "rentable".

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    1. La verdad no sé si era cuestión de rentabilidad o no, ya que la profesora aceptaba dar esas horas "de más", y a no ser que en los institutos se cobre por clase impartida... y una vez tienes al docente, al menos úsalo.
      También hay que decir que yo sé de que pie cojeaba, y sigue haciendo, mi instituto, donde las asignaturas de ciencias parecen las reinas del mambo y las de letras son las paria del instituto.
      Lo que me fastidió más de todo fue tener que hacer selectividad por inglés y no por francés.

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